柴原到达学校的时候已经是上午第四节课了。可能是快到放学时间了，校门大开着，正对面的马路边上聚集了几辆卖午饭的快餐车，还有几个染了五颜六色头发的年轻人围着三辆摩托车有说有笑。
柴原走过校门旁时被传达室的保安叫住了。
“去哪儿？”茶色的玻璃窗被推开，一张晒黑了的老脸从里面探出来。
柴原不紧不慢地拿出证件，出示给他看。
那人立刻咧嘴笑了：“又来调查啊？”
“嗯。”柴原懒得多说话，收好证件就要往里走，但他立即就改了主意。要是没记错的话，传达室这里也有要确认的事情。
柴原敲了敲传达室的门，也不等对方反应就直接开门进去了。
“怎么了？”保安扭着脖子诧异地望着柴原。
“正好有事情要问你。”
听柴原这么说，保安似乎是来了精神。
传达室就是个小保安亭，里面除去一张木板床和桌子，余下的空间也就够三个人活动。他从长条桌子下面抽出一张快散了的木凳放到柴原跟前，自己则舍不得离开屋子里唯一的靠背椅。“你想知道什么，尽管问，昨天是我值班。凡是进出学校的，我都记着呢。”
“是吗，那有可疑的人来过吗？”柴原刚坐下，凳子就发出吱吱呀呀的声响。
“没有。”保安想都没想就回答了，柴原觉得对某些人还是不能用笼统的问法。
“平时进出学校的都是什么人？”
“都是老师，有时也有家长。”
“学生家长你不可能都认识吧？”柴原问。
保安举起手摇了摇。“不用认识。家长进学校是要登记的。你刚才进来时我不也问你了吗？”
他拿起放在桌子一角的夹板，上面夹了很厚的一沓软纸，纸上人为画了几条线，用来分开记录来访者的姓名、来访时间、事由等信息。
柴原只扫了一眼就问：“昨天的在哪儿？”
保安指了一下白纸边缘的位置，原来在最左侧还会记下每天的日期，只是字写得太小，不仔细看绝对会漏过去。
柴原一条一条浏览着，没想到学校这么寒酸，不同日子的记录要是另起一页写就方便很多了。
根据来宾记录，昨天到访的人着实不多，只有四个。更重要的是还都是在上午来的。
“为什么都在上午？”
“上午没什么事儿吧。再说下午有时候老师会不在，见不着岂不白跑一趟了。”
柴原认同似的点点头。“但是这些人真的是学生家长吗？”
“既然这么写了那就应该错不了。”
“话是这么说，但我有证件证明，他们怎么证明身份，只说一句‘我来见某某老师’？不会这么容易吧？”
“当然不行。”保安指着纸上密密麻麻的字说，“要说清楚来学校的原因，见什么人，至少得说出老师的名字，想蒙混过关可不行。”
虽说保安是个爱凑热闹的人，但在工作上还是蛮认真的。肩负着上千名学生的安全，每天他都会认真做好登记工作。至于那些没法进入学校却还不甘心，像鬣狗一样游荡在学校附近的社会青年，也是他特别关注的对象。
“你看，那几个。”他指着柴原刚才见过的几个机车男，“以前趁着放学人多想混进来，但都被我阻止了。”
“那种装扮和头发站哪儿都藏不住。”
“现在就只能在对面干等。”
柴原低着头，仍在盯着记录本思索。虽然这份记录本身可作为证据，但柴原注意到一个问题：为什么没有记下离开的具体时间呢？
可能从来没想到过这一点，听了柴原的疑问，保安也愣住了。
“走了就走了，有时候就不记了。”
“但是严格来说，留下离校的时间会更好。”
“但还是来的时候登记更容易，比如说我平时坐在这就是面朝外，容易看见进来的人。如果是有人出去的话，只会留一个背影，等我反应过来时人已经出去了，再叫回来也不方便。只要保证进来的人没问题，什么时候离开都无所谓。”
这样的解释放在平常或许还管用，一旦有案件发生就没有说服力了。柴原想要的是没有漏洞、完整的出入记录。
“这里有摄像头吗？”
“有，就在外面。”
“我要看一下。”柴原说。
“行是行，估计也用不上。”保安转过身把电脑上的窗口最大化，“就是这个。”
和柴原想象的不一样，屏幕上只有一个摄像画面，就是学校门口这一带。
“还有别的吗？”
“没了。”
“怎么只有一个？”
“足够了，学校就只有这一个门。”
“摄像头在外面？”柴原又问。
保安指了指房顶一角。“就在这个位置。”
“调一下昨天的。”
他点了几下鼠标，播放程序打开了一个视频文件。
柴原直接拿过鼠标点击了“快进”按钮，灰色的画面中人们开始快速移动起来。
从头到尾看了一遍，又专门把下午的部分重点看了一遍，对照登记本上的记录，昨天进出学校的都有迹可循，唯独下午四点有一个离开学校的人没法确定身份。
柴原把进度条拖到那个人走出学校时的画面。“看背影能知道是谁吗？”
保安茫然地摇摇头。
“上午来的人已经都走了，这个是教职工的可能性比较大。平时见过正面的话，看背影也能猜出个一二吧。”
保安挠了挠脑袋，说：“我还真没什么印象了。”
“那就算了。”柴原并无勉强老年人的想法，“我听说，这里有实验室的钥匙是吗？”
“有全学校的备用钥匙。”
“能让我看看吗？”
“就是这些。”保安的目光落在了墙上的一个大圆环上，数不清的钥匙一串一串地系在上面。柴原拿到手里才注意到圆环的外围贴了写有门号的标签，但有的字迹已经模糊了。
“实验楼的应该是在这边。”保安伸手比画了个大概范围。
柴原挨着检查钥匙，哗啦哗啦地像是音乐课上用的铃鼓。最后他捏着其中一把钥匙问：“这个？”
保安凑近了眯着眼看了看。“应该就是。很少有人来借实验室的钥匙。”
“因为实验室管理员那边就有？”
“因为实验课不多吧，一学期也没多少。”
“昨天没人来借？”
“没有。”
“以前呢？”
“不记得有谁借过。”
“实验室管理员在哪儿？”
“在教学楼里。”
柴原把钥匙在墙上挂好，站起来就要往外走。
“你等会儿，我带你过去。”保安赶紧拿起帽子戴上，正了正帽檐。上次的坠落事件就让他激动不已，这次他还想凑凑热闹。
柴原回过头，老大爷满怀期待的眼神正好与他撞上，让他倍感不适。
“不行。”
“我对学校很熟悉，我带你找省得你浪费时间。”他十分想一展身手，人生大半辈子终于遇上案件了。
“你有你的工作，一会儿放学会很乱的，不能擅自离岗。”
这番好似警告的话果真起了作用，保安只好眼巴巴看着警察潇洒地推门而去。
柴原第四次踏入了高中教学楼，内心有种说不出的别扭感觉。
无心关注周遭的事物，他大步走上楼梯，直奔关月青所在的那间办公室。虽然还不知道会遇见哪个老师，可柴原没有丝毫犹豫，像是回派出所似的走了进去。
现在真算不上人多，不只是因为还在上课，柴原甚至觉得有些人已经出去用餐了。观察了几张没人的办公桌，桌面干净，收拾得非常整齐，看来这几位老师暂时是回不来了。
柴原像个没事儿人一样偷偷观察着无人的办公桌，可能在座的几个老师以为柴原只是个家长吧，都没人正眼看他。
他想找的是关月青的桌子，准确地说，是要看看桌子上有没有课程表。
很快，柴原就根据一摞生物作业锁定了靠近门口的那张空桌，不出所料，正对面的墙上贴了一张课表。
不过，这是老师专用的课表，上面只标注了教师本人上课的信息。
“她不在。”
柴原的存在让人无法安心看书，周蓓索性合上了手里的小说。
“我觉得也是。”柴原细细打量着女老师。
“有事儿吗，我帮你转达？”
“其实我是想找她班上的别的老师。”
“哦。”周蓓有些好奇，“为什么呀？”
“你是她班上的老师吗？”柴原试探地问。
“我不是。”
柴原又看了看周围，在关月青的位子坐下了。“还有别的老师吗，现在人真少。”
“这不就快放学了。”
“那也不能提前走人，万一有点儿什么事儿呢。”
周蓓看了眼身后的情况，好像就什么都知道了似的。“不，我们不会的，有些老师只是正在上课。”
“你没有课吗？”
“已经上完了。”
“那还不抓紧下班？”
“您刚才还担心老师早下班学生会出乱子呢！”周蓓笑着说，样子非常可爱。
“昨天也是吗？早晨的课？”
“嗯。您到底有什么事儿啊？”周蓓愈发好奇了，从没有见过这样的家长。
“是这样的。我想问问昨天那个女生的事情。”
“啊⋯⋯”周蓓轻呼，但好像没人在意他俩的谈话。
“你知道些吧？”柴原觉得找对了人。
“哪能啊，我当时不在实验楼。我是教语文的。”
“在这吗？”
“对啊，我根本不知道那边发生了什么。”周蓓想要极力撇清关系。
“那就对了，我就是想找不在现场的人。”
“请问您是？”周蓓彻底不明白了。
柴原觉得是时候亮明身份了，拿出证件晃了晃。“只是问几个问题，你配合一下。”
“可是⋯⋯”
“用不了多久，换个地方说。”
柴原自顾自走到了外面，朝还在座位上犹豫不决的周蓓不停招手。
“别这样啊。”担心引起同事注意，周蓓还是起身出去了。在外面，她赶紧向柴原解释：“可是我真的什么也不知道啊。”
“随便几个问题而已。”柴原用下巴指了下走廊另一端，“去那间接待室。”
找不出合适的理由拒绝，周蓓只好跟在柴原身后向接待室走去。
“我是不是不能随便回答你的问题啊。”走到门口，周蓓心里依然不放心。
“当然可以。”
“可是，让学校知道了不好。”
“不可能。”柴原打开门，让周蓓先进去。
这地方周蓓还是第一次进来，站在房间中央不知该坐哪才好，看到柴原在沙发上坐下了她才不得已坐到了柴原对面。
“你要问什么啊？”周蓓赶紧问。
“你说昨天下午没课，当时你在哪儿？”
“就在办公室。”
“还有谁？”
“就几个老师。”周蓓如实回答着。
“留在办公室的老师里有没有谁是张睿斯的老师？”
“好像有吧。应该有。”
“不能准确回答吗？”
“你看我坐的那个位置，对面就是墙，身后的情况不是很清楚。”周蓓露出一副无辜的表情。
“平时周五下午都有谁在？”既然课表是固定的，柴原换个提问的方式。
周蓓略做思索，露出了为难的神情。
“怎么了？”
“你为什么要问这些，这是在怀疑我们？”周蓓睁大眼睛问。
“这只是正常的调查。”
“可是，我不觉得是有人故意这么做。”
“为什么这么说？”
“就是感觉。”
柴原本来很好奇女老师说这话的原因，现在他后悔了。
“是真的，也许我这么说显得很感性，可是据我观察，老师们平时都很和气。”
柴原控制着情绪，原来这女人还知道自己感性啊。
“平时可不能说明什么。”
“是的，没错。但是张睿斯也不是会跟同学起冲突的学生。”
“以前周五都有谁在？”柴原认为还是回到最基础的问题上来比较省事。
“教政治的一个男老师。”周蓓想了一下，“其他人好像都在上课。”
“昨天他们也在？”
“他的座位在我后面，又有柜子挡着，我看不见啊。”
“这么说不只是看不见他咯？”
周蓓不好意思地点点头。“我觉得真的不重要，在办公室谁敢乱来。”
这件事发生当晚，在同事内部就已经传开了，但大家不约而同地认为这是自杀。
“还是有可能的。”
“但也有可能不是，对吗？”周蓓希望就此机会弄清楚警察的想法。
“还不好说。”
“我觉得死去的女生的班主任倒是挺奇怪的。”
“哪里奇怪？”
“她是新来的，而且她来的第一天学校就出事儿了，就是前段时间那个男生。”
“我知道。就因为她是新来的？”
“其实现在想当老师挺难的。”
“她托人情了？”
“肯定啊，没点儿关系不行。”周蓓表情夸张，仿佛说出个惊天内幕。
“实际上就为了杀两个人？”
“这我就不知道了。不过，她能走上讲台真的非常奇怪，她以前都不是这一行的。”
“但是万一应聘失败，她不是什么也做不成了？”
“请问你们现在是怀疑当时上课的老师还是没课的老师？”
“为什么这样问？”
“我觉得当时在实验楼的人嫌疑更大些。”
从谈话开始，柴原就觉得难以和这个语文老师沟通，面对问题她总是顾左右而言他，但又绝不是嫌疑人的姿态。柴原能猜到，对方心里有着自己的小算盘，但就案件而言已经问不出什么了。向周蓓打听了实验室管理室的具体所在，柴原决定去那边看看。
“我讲的这些，不会和别人说吧？”趁柴原还没走出去，周蓓喊住了他。
“不会的。”
“那你来学校是不是学校也知道呢？”
“我进来的时候根本就没人问我。”柴原说。
听到这番安慰，周蓓稍稍放心了，但她决定还是等柴原出去后过一会儿再走。
实验室管理员办公的地方就在高中教学楼一楼，靠近建筑侧面的一条过道上，周围几个房间全部都是校方的办公室。柴原站在门外认真听了听，一点动静也没有，敲了两下门之后就把门推开了。
这里的确和别的办公室不太一样，虽然不大，但只有一套办公桌，阳光从正对面的窗户照进来显得房间很亮堂。办公桌前还有一张双人沙发，靠着墙壁有四个灰色的铁皮柜，柜子里放的都是些瓶瓶罐罐，摆放得很整齐，和上面那间办公室乱糟糟的感觉完全不同。想必一个人在这办公是件很自在的事情。
正对着门的办公桌后面坐着一位四十岁上下的女人，此刻正疑惑地望着柴原。
“请问实验室管理员是——”
嘴上是这么问，但柴原清楚不会是别人了。
“我就是。请问您是——”
柴原毫不客气地进了屋，说明身份和来意后，期待对方接下来的反应。
“不会是为了那件事吧？”女管理员站了起来。
和柴原想的不太一样，她穿着十分朴素，米色的衬衣搭配黑裤子。柴原还以为实验室管理员一定会穿白大褂呢。
“就是为了那件事。还有需要确认的地方。”
“您请坐吧。”她指了一下黑色的沙发，“不过，我平时都在这里，那天也一样，可能帮不上什么忙。”
“我只是想了解一下实验室钥匙借出的情况。”柴原明明白白道出了来访目的。
“您是想查看记录？”
“应该有吧？”
“稍等，就在这里。”女管理员从办公桌抽屉里拿出一个硬皮笔记本，不等她送过来柴原就起身去接了。
“最后面那一页就是。”
柴原快速翻着，其实也没几页内容。毕竟实验课只占教学计划中极小的一部分，每个学年也就几节课。
记录内容是按照时间顺序写下的，所以高中和初中的试验全部混在了一起，有些名目不仔细看很容易弄混。
柴原把出事当天的所有记录看了一遍又一遍。
“没有问题吧？”
柴原没回答。从记录上看，昨天也不是只有那两个班在做实验，但事发那节课的确只剩下两个班了。
“实验室的钥匙和休息室的钥匙是放在一起的吗？”
“是单独的三把，借出去的时候一般都会交给老师，包括仪器室的，反正都会用到。”
记录上面借走钥匙的人是魏立行，和他本人的说法一致。
但这也不能说明什么，也许会有人借之前做实验的机会早就偷偷配了一把。
“钥匙已经还回来了？”
“在这了。”
“我想看一眼，休息室的那把。”
大部分时间都是一个人办公，忽然能有人来和自己说话，她倒是不反感。听到柴原的要求，管理员又找出了钥匙。柴原拿在手中，用手机拍下来，下面他想交给同事调查看看市内的锁匠是否配过同样的钥匙。
即将告辞的柴原又看了眼记录，这次一处修改的痕迹吸引了他的注意。记录上有一堂化学实验被涂改了两次。
“这是怎么回事儿？”
“临时调整了实验课的时间，不过后来又改回去了。”
“详细说说。”因为被划掉的日期正好是昨天，柴原非常在意。
“一开始说那天不方便，后来又有时间了。”
这时，放学的铃声响了，柴原的思绪也中断了一两秒。“你不急着吃饭吧，如果不急的话，我还要占用一点儿时间。”
“您尽管问吧，虽说也真的帮不上什么忙。”管理员说得很客气。和年轻老师身上的直率不同，她给柴原的感觉很谦和。
“不方便的原因是什么？”
“说是家里有事，我就没多问。”
“所以当天是没有化学实验的，是这样吗？”柴原问。
“可是那天还是去实验室确认了实验准备的情况。”
“为什么？”柴原担心这里面不会那么简单。
“实验申请后我会根据实验内容准备材料，然后任课老师会提前确认一遍，看看有没有遗漏的。”
“负责这堂课的是高中的化学老师吗？”
“是。”
“我知道了。”柴原相信这是个不可错过的细节，有必要和当事人见上一面。