包局来给了白玉堂一份文件,说是有新任务。
白玉堂打开看了看，不解,“校园暴力？”
展昭也凑过去看，“不是凶案？”
白玉堂就有些为难地瞧着包局。
包局回瞪他一眼，“干嘛？不满意啊？”
白玉堂指着文件，“这不是卢方的活么？”
“卢方哪儿有你们红啊。”包局似笑非笑地反问，“你们SCI都混成网红了，这不是受年轻人欢迎么！”
白玉堂有些嫌弃，展昭拿过文件夹翻看,还挺吃惊,“现在一年这么多校园暴力事件啊？”
“所以说，犯罪的苗头要扼杀掉！”包局说,“校方要开展一些反对校园暴力的活动，希望我们帮忙,整个警局你们最闲。”
包局一句话,SCI众人备受打击——哪里闲了？
“总之,校园暴力危害巨大，你们给我去好处理,尤其是你！”包拯边说，边一指展昭,“那些实施霸凌的学生有法律惩戒,但那些被霸凌的，需要你这种专家去心理疏导！这几受霸凌学生都有不敢出门上学的情况，你给我上门去家访！”
包局指了指众人，“这叫回馈社会,尽成年人义务！”
说完,局长伸手拿了一块糕点,边吃边走了。
众人都眯着眼睛在后头瞧着——自己明明就有，还来吃我们这份……哼！
想罢，一起伸手，瓜分了桌上剩下的糕点。
……
白玉堂和展昭仔细分析了一下文件，包拯给他们的任务主要两个，一个是关于安全方面的讲座，教学生遇到欺凌的时候如何求助；另一个是给一些遭受了欺凌的同学做心理疏导。
白玉堂把第一项任务交给了赵虎和马汉，他俩一动一静的，就跟讲相声一样去讲，可能更容易被学生接受，还派了白驰帮他俩写稿子打辅助。
而他和展昭则是负责第二项，跑一下学生家里，给几个心理问题比较严重的学生做疏导。
安排妥当，众人分头行动。
白玉堂和展昭不可能直接自己就跑去学生家里，他们还要去学校接一位相关方面的负责人，一起去家访。
白玉堂也有些无奈，“我们不是查连环杀人犯的么，怎么变成跑去家访了？”
“表示最近连环杀人狂有所收敛，坏人变少了。”展昭翻看着资料，边说，“现代科技发展太快，可以用于刑侦方面的辅助手段越来越多，系统的刑侦学也发展的越来越完善，做坏人难度越来越高了。但问题是大恶少了，小恶却开始增加……”
边说，边拍着手里这个文件夹，“瞧瞧！这都什么跟什么呀！才十几岁就开始有组织犯罪了！威胁暴力诽谤讹诈一条龙啊，都哪儿学来的，这心思哪怕花在打游戏上也比欺负人强呀。”
白玉堂开着车先去学校接老师，边听着副驾驶上展昭絮絮叨叨吐槽社会问题。
刚到学校附近，正找地方停车，展昭突然，“咦”了一声。
白玉堂停下车，不解地看他，“怎么了？”
“刚才赵虎讲那个，就两个女生去看电影一个女生被车撞了的案子。”展昭从文件夹里取出一份案例，“这个案子感觉有点像，不知道是不是同一个事件。”
“那个不是看电影吓到了么？也算校园暴力？”白玉堂不解。
“嗯……”展昭也闹不明白。
两人从车上下来，走出停车场想要进学校，就看到不远处，一辆车子前围着一群学生。
这群学生目测都是中学生，有背着书包的有拿着水壶的有举着手机的，正围着一辆车的车前盖转悠。
展昭和白玉堂对视了一眼，走过去一看，就觉得这个场面有些奇妙。
几个学生围着车前盖敲打啊，而车子里传来小猫“喵喵”的叫声。
在旁边不远处的草丛里，还躲着一只大猫，正对着这边发出“呜呜”的声音。
“你们在干嘛？”白玉堂不解地问。
几个学生回头看到大人，就七嘴八舌地说。
“叔叔，有只小猫钻到这个车子前盖里了！”
“猫妈妈救不出小猫了！”
展昭有些不解，“为什么小猫会爬进车前盖里？”
学生们说，他们刚才看到猫妈妈叼着小猫钻进了车底下，后来他们跑过来看，发现猫妈妈跑掉了，小猫好像是钻进车前盖里出不来了。
还有几个学生对着远处的大猫喊“你别急啊！我们帮你把小猫救出来。”
“叔叔！你能打电话叫车主来么？”
“对啊，打开车前盖能把小猫救出来！“
白玉堂看了看这群学生，示意他们，“来。”
几个学生不解。
白玉堂对他们一指大概十米开外，“去那边站着。”
一群学生没明白，不过还是跟着展昭和白玉堂走到了远处。
白玉堂示意他们，“都捂上嘴，不准出声。”
几个学生彼此看了看，都不出声了。
等了那么一会儿，就见那只大猫悄悄从草丛里跑了出来。
“啊……“
一个学生刚想喊，白玉堂示意他们——嘘！
就见大猫小心翼翼钻进了车底。
等了一会儿，那只小猫就又从底盘钻了出来，大猫叼起小猫，飞快窜进了草丛，消失不见了。
几个学生彼此看了看，都抬头看白玉堂。
白玉堂指了指那辆车，“那只大猫带着小猫过马路，看到你们一群人，情急之下，让小猫躲进了车底盘的洞里，换句话说，大猫小猫其实是在躲避你们。”
“啊？！”
一群学生都嚷嚷，“我们没有恶意的……”
白玉堂示意他们都别吵了，“野生动物感受不到你们的爱意的，也不享受你们的围观，对于他们来说你们都是潜在威胁，所以对待它们最好的方法就是不要去打扰。还有啊，带着小猫的母猫是想当凶猛的，靠近的话很可能会被袭击，明白没？”
“哦……知道了。”
几个学生都对两人摆摆手走了。
展昭微笑对他们摆手。
几个学生边走边小声议论。
“唉，那个白衣服的好帅不过好凶！”
“就是啊！凶死了！”
“旁边蓝衣服那个比较好。”
“嗯！”
……
展昭忍着笑看白玉堂。
白玉堂有些无语地摇了摇头。
“表示共情教育做的不错。”展昭边跟白玉堂继续往学校走边说，“意愿是好的，就是缺乏常识。城市里的野生动物长期保持着高警觉性，对于四周围的环境是不信任的。而城市里的孩子却长期生活在父母的保护中，并且享受着较高的基础服务，警觉性相对较低。这种情况其实就催生出了矛盾，简单点说就是‘我是为你好，但你觉得我想害你’。生存环境的不同导致思维模式不同，思维模式不同导致矛盾，矛盾就会引起冲突。很多矛盾都是因为误解产生的，而冲突一旦升级就会引发暴力和对立，最终形成仇恨……”
从停车场走到校门口短短十分钟，展昭从心理学延伸到社会学再到人文学，巴拉巴拉说得白玉堂都有些瞌睡了。
白玉堂无语摇头，腹诽——不就是这帮学生都没养过猫而已么……哪有猫钻进洞里出不来的，都是害怕了不出来，又不是鲁班那么肥会被卡主。
展昭瞧了他一眼，“你刚是不是吐槽鲁班了？”
……
到校门口的时候，一位戴着眼镜，斯斯文文的阿姨已经在等着他俩了。
双方介绍了一下，这位阿姨叫陈玫，是负责心理方面的辅导老师，本身也是心理学专业，看到展昭还挺激动——偶像！
双方客气了几句之后，陈老师开门见山地说，这次其实是她主动跟学校申请的。本来学校也就是请警方来讲讲课，不过她跟卢方联系的时候，说想请SCI来帮忙，卢方请示了包局之后，包局竟然答应了，她也觉得很惊喜。
白玉堂和展昭对视了一眼，也有些不解——是这位老师专门要求的？
两人跟着陈老师一起先去了一趟她的办公室。
陈老师在路上给两人介绍了一些情况，“我们是重点中学，学生的学业本来就很紧，说实话也没多少时间搞欺凌什么的，念书都来不及。”
展昭和白玉堂却不解，“可是资料上，你们学校好几起事件都是引起了比较严重的伤害，都是暴力事件。”
“唉。”陈老师叹了口气，“可这些事件，全是在这半年内发生的。”
展昭和白玉堂都问，“以前没有的么？”
陈老师摇头，“以前最多偶尔有学生吵吵架，但这次感觉是突然发生了一连串事件，就很奇怪。”
展昭将刚才他抽出来的那份，和赵虎说的看电影撞鬼那件事很接近的文件，问陈老师，“这个女生，是不是就是最近传的很凶那个看电影见鬼事件的受害者？”
“对！”陈老师一脸的惊讶，“你们知道这件事啊？”
展昭和白玉堂对视了一眼——这不是巧了么，刚刚知道的。
“这几个受害的学生，到目前为止都受到了很大的心理影响，全都不敢来上学，甚至都不敢出卧室门。”陈老师有些激动地说，“他们都不同程度地受到了外伤，有从台阶跌落的，有被车撞倒的，还有摔倒的。但问他们是谁欺负他们，他们都不说，还说‘说出来会被报复’，那家长肯定会认为这是在学校被欺负了呀！但是我问了很多他们身边的同学，都没发现他们被谁盯上，我调查到现在，发现这些同学唯一的共同点，就是都看过那部电影，而且都是在看完电影后出事的！”
白玉堂皱眉，“都是因为那部电影么？”
展昭就好奇问，“陈老师，你看过那部电影么？”
陈老师憋了半天，一跺脚，“我不敢看！”
展昭和白玉堂都一愣，一时不知道该怎么往下聊。
陈老师脸通红，“我……我从小就不敢看鬼片！”
说完，陈老师打开办公室抽屉，拿出了一张蓝光盘来，交给展昭，“我买了！这片子肯定有问题！你们一定要看！”
白玉堂无奈摇头，展昭却非常赞同陈老师的做法，点头表扬，“人贵有自知之明，害怕就绝对不要看，这是完全正确的选择，捉鬼什么的，让专业的来！”
说完，展昭掏出手机，拨通了“长毛精”的电话，“喂？看片么？恐怖的那种！”
白玉堂扶额，这都哪跟哪儿啊……说好了处理校园暴力，一下子又变成捉鬼了……
……