“百里挑一？潜力值？”
看着系统光幕上对于主线任务2.0的描述，洛云妤满肚子疑问。
她话音未落，就看见几张办公桌上同时升起了一阵耀眼夺目的金色光华。
金光散去，原本空无一物的办公桌上赫然出现了两台机器和一颗圆球。
其中左边的那台机器，看起来有点像那种老式的打字机。
不过相较于打字机，它不但大了数倍，左右两边更是各多出来了一个类似于天平的托盘。除此之外，在它的底部还多出来一个可以存放东西、厚实无比的底座。
另一台机器长得则跟投影仪有点像，只不过它比投影仪多了一个可以箍在胳膊上的手环和扣在头上的金箍。
周飞宇摸了摸下巴，若有所思，“这几个应该就是系统道具了吧。那个圆球到好理解，是什么便携式现代化教室布置球。”
张思明推了推眼睛，接过他的话，“就是另外两个，不好区分。”
说那个长得像打字机的东西是课本打印机吧，它又多了一对不知道干什么用的托盘。
说那个像投影仪的是打印机吧，它也多了一些东西。
洛云妤根据以往看过的科幻片，脑补了一下，道：“说不定这台机器就是打印机，操作方法就是把这金箍戴在头上，然后机器会自动抽取人脑中的知识生成课本。”
在几人叽叽喳喳对着系统道具兴奋讨论之时，唐楠楠已经研究起了系统界面。
她左右滑动着系统光幕，发现了一个类似于邮件的图标，那上面还有一个标红的数字3，颇有手机邮箱APP的既视感。
唐楠楠点进去，发现邮箱里的三封信件，正是系统播报过程中，所提到的教书育人值计算方法、系统道具使用说明和系统界面详情指南。
教书育人值，由集体值和个人值两部分构成。
唐楠楠看着系统面板，觉得系统在这方面做的还是不错的。可以提前避免一些未来可能发生的矛盾。
除此之外，教书育人值还可以分为教书值和育人值。
二者购买力，使用力都是相同的。
其中教书值是根据办公室几位老师在大夏王朝传授出去的知识来计算的。
而育人值，则是看几人是否引导学生找寻到了生命的意义，是否对学生内心产生了积极影响，是否帮助学生塑造出正确的三观与人格。
令唐楠楠惊讶的是，他们几人的教书育人值并不为零。更详细的看，是育人值不为零。
唐楠楠点开面板一旁的数值详情，才发现自己的二十点育人值和十点集体育人值，都是来源于刚刚兴奋到不行的张凌。
系统的数值详情中写的清楚明了：唐楠楠，保护张凌自尊心，守护张凌学习积极性+5；尊重张凌意愿，指引张凌树立人生目标+15。
教师团体，关心爱护张凌，为其规划未来+10。
弄懂了教书育人值之后，唐楠楠接着往下看，这次她打开的是系统道具使用说明。
【因材施教仪：可检测学生各项天赋数值，并指出最佳发展路径的教育仪器。】
【使用方法：将金箍、手环，分别戴于使用者头部与手腕下两寸处，等待三十秒，即可获得学生天赋信息与培养方案。】
这份使用说明最后所配的图片，正是那台投影仪一样的机器。
既然投影仪是因材施教仪，那打字机一目了然就是大夏课本打印机了。
【大夏课本打印机：放入金银和纸张后，即可产生适应于大夏王朝课本的教学仪器。】
【使用方法：于天秤两端放入适量金银和纸张后，可在键盘处选择对应学科。选择完毕三十秒后，相关课本会出现于底座当中。】
至于那个便携式现代化教室布置球，就更好懂了。顾名思义，这个道具的效果就是可以随时随地布置出一个充满现代化气息的教学空间。
具体使用方法，就是将此道具放入一个空间，一分钟后，本空间就会变成一间现代教室。
如果要解除道具效果，也很好操作，只需要说一句“同学们，今天的课就上到这，我们下节课再见。”即可。
见洛云妤几人还在争论这两台机器到底哪一个才是因材施教仪。唐楠楠扶额，“不用争了，看看系统光幕，上面都写了。”
几人这才招来光幕，看起系统道具使用说明。
唐楠楠看的快，已经点开了最后一封邮件，里面正是她最感兴趣的教师公屏、商城系统和办公室运转情况。
所谓的教师公屏，就是唐楠楠此刻打开的这个有着邮件APP的图标。
跟教书育人值一样，教师公屏也是由两部分构成。
一种就是一对一的私聊，洛云妤他们现在正在看的系统道具说明其实就是系统跟他们的一对一私聊。
另一种就是群聊。
唐楠楠看了一圈，发现在群聊部分里，他们既可以像是在游戏世界大厅一样喊话讨论，也可以像在贴吧一样发帖子。
她试着给洛云妤私发了一条消息，想看看使用教师公屏是否要收取教书育人值。
看着系统光幕上消息顺利发出，唐楠楠心里也轻松了许多。要是使用教师公屏还要收费，那真能把她呕死。
看完了教师公屏，接下来就是商城了。
系统商城的图标很好识别，跟某桃的购物车差不多。
唐楠楠刚点击系统光幕，进入商城，就被琳琅满目的东西晃了眼。小到一针一线，大到飞机坦克，应有尽有，甚至连什么美貌值，智力度，也赫然在商场的售卖行列中。
不过系统商城内东西虽多，可是，能被唐楠楠等人购买的却不多。
唐楠楠目前是几人里数值最多的，但是她商城里的绝大多数东西上，都是像是蒙了块布一样，灰蒙蒙一片。
这表明这些商品都处于不可购买状态。
但唐楠楠依旧兴奋激动，有了这系统商城，她就可以拿出更加打动赵扶风的东西来。
从而由赵扶风牵线搭桥，让他们与国子监搭上线。
甚至是办资格证后续所需的六部审核，皇帝决断环节，唐楠楠此刻都有信心拿下。
待到激动的心稍微平复，她继续操作起系统光幕，这一次，她看的是办公室运转状态。
【办公室当前状态：一等（处于新手福利期，十天后结束）】
扫了一眼，唐楠楠大概明白了办公室的状态分类。
一等：有水有电，供暖充足，必要是可以提供电网保护。一个月十点教书育人值。
二等：有水有电。一个月三点教书育人值。
三等：基础住宿。一个月一点教书育人值。
看到完维持办公室运作所需的教书育人值后，唐楠楠松了一口气。
她有二十点，集体有十点。
按照一等来开，还能维持办公室三个月的运转。
这间办公室对于他们来说实在是太重要了。
这里是她们一开始的落脚点，是她们从现代而来的证明，甚至可以说是她们几个人异世人的家。
唐楠楠从未想过，有朝一日，她工作的办公室不但成为了安全感的来源，更成了一种象征。
“唐老师，这是什么呀？”
张凌清脆干净的声音一瞬间把唐楠楠拉回了现实。
唐楠楠抬头一看，才发现张凌左手拿着先前威胁王辉的匕首，右手指着因材施教仪，眼神里充满了好奇。
一时间唐楠楠有些语塞，她不知道应该如何跟张凌讲这个对于她来说，都过于科幻先进的机器，“嗯，这个东西可以帮助我们检测学生们的资质，让我们得出更好的教学培养方法。”
听到唐楠楠的介绍，张凌眼里顿时亮了起来，又像想到什么了一样，他变得不好意思起来。
思忖片刻，张凌最后下定决心，眼神坚定看着唐楠楠，问道：“唐老师，可以给我测一下嘛？”
“之前给我启蒙的先生说我太过蠢笨，根本不是读书的料子，只适合回家种地。我想看看，我到底适不适合读书。”
我想看看，我能否走上这条改善生活，改变命运的路。是否值得起父母的培养和期望。
“都不用测，我就知道你适合读书。”
唐楠楠心疼地抱住张凌，“只要方法用对，每个人都适合读书。有时候努力比天赋更重要。”
看着张凌坚定的眼神，唐楠楠一边给他戴上金箍和手环，一边说：“等你测完了我给你讲两个故事，一个是伤仲永，一个是江郎才尽。”
【叮！宿主保护张凌的好奇心，维护张凌自尊心+20。】
张凌将因材施教仪穿戴好，刚刚过了三十秒，一个根据他生成的天赋信息便被投影出来。
【姓名：张凌】
【性别：男】
【智力：5】
【心志：9】
【悟性：5】
【天赋总评：千载难逢】
【建议培养方案生成中，请稍后】
看着张凌天赋信息中心志后面的近乎满分的数字“9”，唐楠楠心里难受极了。
心志，是影响一个孩子学习的重要因素。心志成熟稳定，不容易受外界刺激，可以将更多的注意力投入到学习当中。
也就是通常所说的踏实。
一个人心志高，完全可以达到事半功倍的效果。
张凌心志接近满分，除了意味着他会比别人更加认真努力之外，还意味着他从小遭受到的挫折苦难远比别人多。
穷人家的孩子早当家，说的就是这个道理。
唐楠楠暗叹了一口气，接着往下看。
在看完了张凌的所有天赋信息后，唐楠楠内心突然萌生了一种冲动，一种质问大夏皇帝为什么要严格把控读书机会的冲动。
这么多年里，被剥夺了学习机会的孩子有多少？！被埋没掉的人才该有多少？！
不过都不需要质问，唐楠楠用小拇指想都想的明白。
高中历史教的清楚明白，古代皇帝不管出于政治考量，还是出于经济方面的理由，他所有的政策都有一个根本原因——那就是巩固统治。
以史为镜，可以知兴替。
不管是秦始皇焚书坑儒，还是汉武帝罢黜百家，独尊儒术，都是为了加强对人民的控制。
学的少，不读书，也就生不出什么谋逆反叛，改换命运的心思了。