上午的阳光洒在操场上。
外表能看到红砖的小学有些热闹。
吴淑芬看向众志愿者，和声说道。
“大家辛苦了，现在休息半个小时，可以在乡间走一走。”
有些事务还需要组织协调。
另外大家也长途跋涉了好几个小时，到了之后又是立马干活，适当休息一下很合理。
吴淑芬说完后，大家三三两两的散开。
多数志愿者跟陆薇语一样，从小到大都生活在城里，没来过乡下，特别是贫困乡下，觉得哪里都稀奇。
叽叽喳喳的有些激动。
尤其是随车来的记者们，他们带了摄像机和照相机，兴致勃勃的想要把朴素的田园风光留下
陆薇语望向远方，偏偏头：“去活动一下？”
方年点头。
这些志愿者里，陆薇语只跟吴淑芬还有方年熟悉一些。
因为在遇到方年之前的几天，开始是简单的培训，之后都是在浦江东西分开发宣传册。
巧得很，在方年遇到陆薇语时，正是最后一天发宣传册。
偏偏方年是个临时加入的志愿者，顺理成章的被安排和陆薇语一起
两人离开学校操场，沿着不宽的马路向村落深处行走。
“乡下的空气太清新了。”
陆薇语张开双手，一脸陶醉的大口吸气。
方年附和了两句。
申城一天二十四小时不停歇，空气自然比不上山多水多的乡下。
若是像茅坝那种被山包裹的小村民组，清晨的空气清新到不敢想象。
因为有外来人，这个不知名的村庄多数家庭都有人站在门口打望。
都不用特别观察，两拨人的区别也泾渭分明。
就算方年等人身上没套马甲，穿着打扮上的区别依旧很大。
这个村落的村民们穿着都有点土气，多是老式的中山装或汗衫
陆薇语忽然快走几步跑上一条田埂：“方年，你方不方便帮我拍个照片，我想留个纪念。”
她不是特例，放眼望去，小山坡、树荫下、田野中，都有留影的人。
其中还有记者朋友架起了专业摄像设备，摆开架势，准备好好拍一拍这里的田园风光
“行。”方年走上前接过陆薇语的手机。
边往后退几步，边摆弄这部诺基亚滑盖手机。
没有密码，滑盖即可解锁。
按键切换功能菜单，方年很快找到了相机功能，打开之后看了看，像素不怎么清晰。
这是当下的特色，所有的手机厂商都还不大关注相机这个功能。
再望过去时，方年视线里是四周连绵有起伏的田地。
稻穗被风吹起，刮起丰收的喜悦，站在田埂上的陆薇语安静笑着。
方年忽然就懂了风景美如画的意思。
咔嚓一声，画面定格。
方年故意蹙起眉头，嘴上咕哝一句：“不太清晰，要不要用我手机试一下？”
陆薇语道：“好啊。”
“不用特地摆pose，自然状态拍出来的要好看一些。”方年随意的道。
他不喜欢的是被拍，当然，也不是很喜欢拍照。
不过此时此刻此情此景，方年还是动了心思，想要留下这幅风景美如画。
同样是咔嚓一声，画面再次被定格。
方年招呼一声：“你看看。”
陆薇语走过来看了几眼两个手机上的照片：“咦，你手机拍出来清晰一些。”
“你回去能用电脑上的qq传给我吗？”
方年摸了下鼻子：“好啊。”
“那我加你qq。”陆薇语道。
方年嗯了声，接着两人加上了qq好友。
他发誓，真不是想骗陆薇语的qq号码，只是没想到会有这样的意外惊喜。
之前连手机号码都没好意思说让陆薇语保存一下。
现在可好，连qq都加上了。
这可是目前中国最常用甚至唯一的即时通讯手段。
两张照片的景色都一样，陆薇语的表情也差不多，用陆薇语手机拍的那张虽然清晰度差一些，却更自然。
陆薇语自顾自说道：“回去我发到qq相册里去。”
本来想收起手机的方年迅速点开了qq新加好友陆薇语的空间。
嘴上随意道：“是吗，那得看看你空间了。”
陆薇语哦了声：“那我给你开放权限。”
两人边说边往前走。
陆薇语的空间没太多的东西，相册也只有简单的几张照片，有大头贴之类的。
方年再次不自然的摸了摸鼻子，介入陆薇语的生活圈，顺利得简直不像话。
两人拐过一条小道，前面的楼房明显不如来的路上那么光鲜。
陆薇语眼睛微抬：“这是到了另一个村吗？”
方年道：“有可能，也有可能是到了下面的村民组。”
“”
“汪汪汪汪汪”
犬吠声从路旁的房屋里传出。
陆薇语下意识的走得离方年近了些，但偏偏又不返回学校。
也不知道是不是跟其他人一样，初次来乡下，感觉什么都新鲜。
有些人现在这会都跑去田野间撒欢了。
“嘎”
一声拖长的叫声忽然从一旁传出。
然后一头大白鹅伸长脖子，长嘴几乎贴着地面猛地冲了过来。
那种凶恶的气势，表明这只大白鹅正在发动攻击。
是的，它想要啄人。
而且它的目标是陆薇语。
发觉到这一切的陆薇语惊呼一声：“啊，大鹅！”
吓到都跳了起来，她是没想到真的会有大白鹅。
方年有些好笑的摇头，来之前就说了，乡下有野狗、大白鹅，甚至连公鸡都会啄人。
另外，陆薇语面对大白鹅发起攻击的应对方式不太合适，如果没有方年在一旁的话，很难躲过一啄。
在这个危急关头，方年甚至还有时间撸了下衣袖。
在大白鹅冲过来时，方年一把抄住大白鹅的脖颈。
一切，戛然而止。
陆薇语：“”
好片刻后，她瞪大的眼睛才开始眨动。
看着在方年手上挣扎叫出的嘎嘎声有些凄惨，陆薇语不敢想象这就是刚刚还雄赳赳气昂昂的大鹅。
方年嘴角一翘：“就这？”
说着方年用力将大白鹅丢远。
毕竟是家养的牲畜，没有真的那么凶恶，被捏住脖子一回之后，就变得温顺了不少。
虽然还是有一种伺机而动的意思。
于是陆薇语索性直接回退到另一条岔路大步向前。
良久，陆薇语才松出一口气：“你，真牛！”
“徒手抓大白鹅。”
方年随口道：“家禽而已，没什么好怕的就。”
“我去洗洗手。”
等方年去一口摇水井旁费力的摇上来水，洗完手之后，就看到陆薇语在发呆。
顺着陆薇语的视线看过去，方年明白了过来。
需要助学的地方，肯定不会很富裕。
尤其是他们走着走着已经远离了学校。
摇水井后的长屋侧有一间茅草屋。
是真的茅草屋，是陆薇语只能在古装电视剧里看到的那种茅草屋。
她甚至都不知道应该怎么形容建筑材料。
屋体呈现出被风干后的土黄色，顶上盖着茅草，窗户是用塑料蒙住的。
这种房子，方年以前见过不少。
这几年经济条件稍微改观了，这样的房子在棠梨和维南也还有，但甚少有是住着人的了。
令陆薇语顿住脚步发呆，自然是住了人。
“你们是谁啊？”
小女孩清脆的声音响起，普通话不那么标准，但还是能听懂。
花猫脸，看起来脏兮兮的，跟方歆闹腾过后的样子有得一拼。
陆薇语张了张嘴，不知道该怎么开口。
于是，方年蹲下去笑着回答道：“我们是过来送课本到前面那个学校的，你有听说过吗？”
蹲在柴火灶旁添柴烧火的小女孩露出恍然的神色：“我知道我知道。”
“我听说有人要给我们送课本课桌，还能让我们重新回学校读书。”
方年点点头：“是的，说还要送来三百套课桌呢。”
“小妹妹，你这是在煮什么东西呀？”
柴火灶上架着一个大炉锅，盖上了盖子，里面冒出来热气，据方年判断，应该是煮猪食。
这种东西陆薇语没见过，但方年是见得多了的。
果然，赤着脚的小女孩回答道：“煮猪食。”
“大哥哥，你们是城里来的吗？”
小女孩叽叽喳喳的道。
可能是见到方年跟陆薇语这种外来人，话忽然就多了起来。
“我们老师说，城里特别漂亮，没有泥土路，都是水泥大马路，是这样的吗？”
“我们老师还说，如果我们好好读书，以后就有机会去城里了。”
“”
方年一一回答：“是的，去了城里你就算赤脚，也不会踩到砂石硌脚。”
小女孩似模似样的叹了口气：“可是我们现在没有教室上课。”
“你们会帮我们盖新的教室吗？”
方年也不知道具体情况，只得实话实说：“我听说是有的，不过有课桌，应该就能有地方上学的。”
正说着话，茅草屋里面走出来一个老妇人，应该是听到了外面的声音。
用当地话跟小女孩说了几句，接着望向了方年跟陆薇语，说了两句什么。
小女孩道：“这是我奶奶，奶奶是问你们，是不是口渴了？”
方年摆摆手，笑着道：“奶奶好，我们就是刚好路过。”
陆薇语也连忙弯了弯腰，打了个招呼。
“奶奶问你们要不要进屋坐？”小女孩又问。
方年再次摆手，笑道：“不用，打扰了，我们这就走。”
老妇人再次说了句什么，小女孩转述道：“奶奶说不是这个意思，你们想在这里就在这里。”
接着小女孩飞快的跑进屋内，搬出来两条小板凳。
“呐，你们坐。”小女孩笑道。
这次方年没拒绝，主动坐了下来，拉着家常：“小妹妹，你跟你奶奶说一下，我们只是好奇你在做什么，没见过。”
小女孩啊了声：“这都没见过？我们这里都有，难道你们城里不用煮猪食的吗？”
这句童言，让陆薇语整个人都愣住了。
她是真的没见过。
而且也是真的不知道养猪流程，更不知道偶尔会说过的猪食会是这样的流程。
“可能是不用这种东西煮的。”方年回答道。
小女孩很健谈，叽叽喳喳的说了很多的事情。
偶尔说着还会用黑乎乎的脚丫在地上画来画去：“我才上完一年级上期就没上学了。”
“不知道下学期会不会直接是上二年级。”
有时候想起一句是一句，说着就说到了别的事情上。
可能是陆薇语身上的亲和力，又或者是方年身上的温和，又或者是纯粹的新鲜感，让小女孩好像什么都想说。
“隔壁的二娃也跟我一样，一开始没书读，但后来他妈妈带他去了县里面，就又有书读了。”
“要是我爸妈还在的话，可能我也能去县里读书。”
“二娃很久都不回来了，你看，他家的大门都有蜘蛛网了。”
“”
陆薇语终于开口，却是问道：“小妹妹，那你叫什么？”
小女孩有些脸红的道：“我叫吴尘。”
“是尘土的尘，我爷爷给我取的名字。”
陆薇语小心问：“那你为什么不穿鞋子呢。”
“现在是夏天，不用穿鞋子的呀。”说这话的时候，吴尘伸了伸小脚丫。
方年插了句话：“跟我小时候一样，夏天不喜欢穿鞋子。”
吴尘鹅鹅的笑了起来：“凉快吧。”
方年哦了声：“我小时候还不喜欢读书，后来很后悔，等你们学校的新教室建好了，你可得努力读书。”
吴尘抿抿嘴：“那肯定，我可喜欢读书了。”
她穿的衣服因为长年累月的脏，分辨不出原始色彩。
头发也不长，浑身上下都脏兮兮的，看起来就像个假小子。
这些落在方年眼里没太多的感觉，这就是许多农村小孩子的生活。
比如方歆，前两年比吴尘还要脏。
除了吴尘没有父母，忽然没学上了以外，其它的都没什么两样
ps：这章尽量是用直接简单的文字描述，跟以往写过类似的公益故事不一样，希望大家没有阅读的障碍。