4 第四章

  电风扇吱呀旋转,窗外蝉鸣闹耳,教室里人声鼎沸,但在下一秒,整个世界都安静了。

  语文老师推门而入,脸色不是很好。

  对于任务繁重的高三学生而言,语文当属六门主课里最亲切的一门,尤其当教授语文的老师健谈又风趣时,这门课的魅力就到达了一个顶峰。

  江明一中的高三尖子班,刚好有一位这样的语文老师。

  这位老师全名赵宁成,年纪大概三十岁上下,毕业于名牌大学中文系,写得一手极漂亮的毛笔字。在他的课堂上,寸寸光阴如梭飞逝,从没有数理化的漫长,好像刚上课十几分钟,下课铃就打响了。

  可想而知的是,赵宁成人气很高,他不仅在学生心目中占有一席之地,也很受校方领导的厚爱和器重。

  下午四点三十五分,赵宁成站上了讲台。

  他左手翻着教案,右手拿着粉笔,头发梳得一丝不苟,身形瘦高但很匀称,像是老照片上的年轻人。

  赵宁成说:“今天不上新课,拿出你们的月考试卷,我们来通过订正题目,总结一下常考题型。”

  台下响起一阵翻卷子的声音。

  “我们倒着讲,先讲作文,”赵宁成道,“这次的作文题目叫做《拒绝平庸》,可以归纳到励志类作文里,相信大家早有准备。”

  他拿起粉笔,在黑板上写了作文分类。

  “夏林希的作文得了满分,”赵老师看向夏林希,“我们先来鼓个掌,再请夏同学给大家念一遍。”

  教室窗扇半开,吹进来一阵温热的风,班上响起经久不息的掌声,好比一曲热烈澎湃的赞歌。

  夏林希的座位在后排,许多同学扭过头看她,等着她从原位站起,朗诵一篇满分作文。

  然而夏林希却说:“对不起老师,我找不到我的试卷了。”

  赵宁成笑了笑,然后问:“你没发到试卷?”

  “我把卷子放在桌上,”夏林希俯身向下,抱起桌上的一摞教材,“结果它不见了。”

  赵宁成便道:“你再找一找,找不到就算了。”

  夏林希拉开书包拉链,把书包掀了个底朝天,座位上一片凌乱,唯独不见她的试卷。

  教室里安静了一分钟,就有几个学生开始闲聊,聊天内容无非是“你昨晚睡了几个小时”,或者“你今天打算做多少题”,这种毫无意义的闲扯,多少能缓解一部分压力。

  当然更重要的是,比起凶神恶煞的班主任,赵宁成的脾气好了十倍不止。在他的语文课上小声说话,向来是一件被默许的事。

  夏林希听见同学窃窃私语,更希望下一秒就能翻出自己的试卷。

  她有一种不达目的誓不罢休的倔劲,和一颗势必要做到最好的好胜心,原本单纯一件找卷子的事,此刻已经演变为必须完成的任务。

  夏林希把抽屉里所有东西掏了出来,一把堆在课桌的桌面上,发出一声铿然的重响。

  整个教室陷入片刻的沉寂。

  老师对好学生总是格外包容,赵宁成也不例外,他站在三尺讲台之上,面朝全班同学问道:“哪位同学看见夏林希的试卷了?”

  大家纷纷摇头说没有。

  “看来今天缘分不够,”赵宁成说,“夏林希你可以先坐下。”

  夏林希抱起书包,坐回了原位。但她并未放弃,仍在低头乱找。

  赵宁成敲了敲黑板:“我们继续剖析题目。我和大家说过很多次,写作考的是什么?是抓住出题人的意图,所以写作文一定要学会分类,要准备自己的句子。而这次月考的作文,可以归纳为常见写法的第三种,我曾经给大家总结过……”

  蒋正寒无心听讲,他看着前排的夏林希,不太明白好好的东西怎么能不翼而飞。

  他用手指敲着桌子,侧过脸望向窗边,刚好对上陈亦川的视线。

  教室内共有四盏吊扇,分别悬挂在中轴线两旁,地处偏僻的同学往往无福消受——比如坐在窗边的陈亦川。

  在这个炎热的下午,他只能自己扇风,用那种厚薄适中的东西,创造一些流动的空气。

  陈亦川一边用作业本给自己扇风,一边对着蒋正寒露出一个微笑。

  蒋正寒挑眉,顺手将自己的答题卷翻了个页。

  语文答题卷共有两页,但是翻页完毕后,蒋正寒发现他有三页。

  最底下的那一张,赫然印着夏林希的名字。

  夏林希显然练过硬笔书法,而且是很用功很刻苦地练过。她的字迹非常工整,也非常干净,一撇一捺堪称赏心悦目,一眼望去像是用钢板刻成。

  这样出类拔萃的字体,加上引经据典的内容,几乎是高分作文的标配。

  有那么一瞬,蒋正寒想把这份试卷私藏。

  但是蒋正寒是一个坦荡的人,他自问没有偷拿夏林希的试卷,更不存在什么偷藏。于是他准备把卷子还给夏林希,和她解释一下来龙去脉。

  可惜蒋正寒忽略了他的同桌张怀武。

  张怀武无精打采地盯着黑板,眼角余光瞥见了蒋正寒的课桌,蒋正寒写得一手.狗爬字,张怀武当然是知道的。

  不过如今,那一手.狗爬字不太对劲,没有从前放荡不羁的气质,只有一片铁画银钩的意韵。

  张怀武察觉有异,就眯起了眼睛,凑过去一看,马上斥责道:“我说正哥,这试卷怎么在你这儿,还给人家赶紧的!”

  言罢,他还推了蒋正寒一把。

  张怀武刻意压低了声音,赵老师当然听不到,但是夏林希听到了。

  夏林希回过头,对上蒋正寒的双眼。

  她问:“你拿的?”

  蒋正寒没有回答,他直接把卷子还给了她。

  夏林希一把拽过试卷,问道:“你不能好好借吗,非要偷偷摸摸地拿?”

  “不问自取就是偷,”顾晓曼目睹事件全程,想到刚才找疯了的夏林希,她也恶狠狠地说:“活该不及格。”

  活该不及格。

  蒋正寒低头看着自己的试卷,上面的六十二分此刻有点触目惊心。

  就连张怀武也恨铁不成钢:“刚才夏林希找了那么久,你怎么都不吱一声啊,她站在座位上挺尴尬的,人家还是个优等生,和我们这些厚脸皮的不一样……”

  “如果我真的偷了,肯定会直接装进书包里,不会摆在桌面上,”蒋正寒反问道,“陈亦川发了三张答题卷给我,你信不信?”

  夏林希转过脸,马上回答:“我信。”

  顾晓曼先是一愣,又立刻辩解道:“信什么啊,他无凭无据的,简直乱泼脏水。”

  “好了,别争了,”夏林希握着一支圆珠笔,故作大度道,“丢一张试卷而已,找回来就算了。”

  算个屁。

  夏林希在心里腹诽,好你个陈亦川,让我在语文课上丢脸。

  此时距离下课还有二十多分钟,赵宁成已经讲到了诗词鉴赏,他旁征博引举了几个例子,又刚好走到了陈亦川的座位旁。

  月考试卷上有一道题目,叫做“分析《项脊轩志》的最后一句话”,赵宁成顺手敲了敲陈亦川的课桌,让他站起来回答问题。

  赵宁成道:“请你为大家赏析《项脊轩志》的结尾句——庭有枇杷树,吾妻死之年所手植矣,今已亭亭如盖也。”

  陈亦川放下试卷,身形笔直地起立,答道:“作者把悼念亡妻的哀思寄托于一棵枇杷树,利用移情于物的手法,表达物是人非、光阴易逝的中心思想,充分体现作者对亡妻的缅怀与爱慕。”

  “很好,”赵宁成表扬道,“类似于移情于物,触景生情,托物寄情的关键词,同学们至少要写一个,答题方法可以参照陈亦川。”

  陈亦川讲出标准答案,就稳稳当当地坐回了原位。

  夏林希很不服气。

  她说:“这种答案,不是人人都会写的么?”

  蒋正寒略微前倾,低声接了一句:“我不会。”

  夏林希回道:“我不信。”

  蒋正寒为证清白,就把自己的试卷递给了她。

  夏林希翻开卷子一看,只见《项脊轩志》的结尾句赏析中,蒋正寒是这么写的:这句话非常感人,作者当时很可能写哭了。

  这句话非常感人,作者当时很可能写哭了。

  夏林希默不作声,为蒋正寒的诚实而感到震惊。

  她转过脸,用一种探究的目光看着蒋正寒,或许并不需要探究——他本来就是傻的。

  夏林希在心中胡思乱想,然后翻开整张答题卷,又见蒋正寒的作文分数惨不忍睹,几乎是一个闻所未闻的低分。

  作文题目《拒绝平庸》,蒋同学是这么开的头,他在试卷上写道:人人生而不同,平庸是一种常态,也是一种异态,根本无法拒绝。

  哎呦我去,竟敢反驳题目,这人没救了,夏林希心想。

  但是比没救更可怕的是,夏林希竟然觉得他讲的有点道理。

  她合上他的试卷,原封不动地还给他,又听蒋正寒问:“你觉得我写的对么?”

  “百分之四十一是对的,”夏林希道,“你的成绩是六十二,除以总分一百五,结果是零点四一。”

  蒋正寒笑了一声,好像并不生气。

  他说:“确实是这样。”