我好不容易回到教室的时候，已经是午休结束的钟响一分钟之后了。就在我把手放到紧闭的拉门上的那一瞬间，眼角余光扫到了教室内的情况——我们班的班导师兵藤，已经站在讲台上了。
“惨了，兵藤这个猪头，已经来了啦！”
兵藤应该没有听到我的喃喃自语才对，但他却往这里一看。站在走廊的我，和站在讲台上的兵藤，视线透过了玻璃窗，瞬间四目交会。
“喂！赤坂！午休时间早就结束了吧！”
兵藤冲下讲台，打开门跑到走廊上。
“准备上课的提示铃，五分钟前应该有响过了喔。为什么迟到？”
要顺利地解除这种危机，可就需要相当的深思熟虑了。“跟你有什么关系”或“谁理你”之类的狠话，只会让事情闹得更不可开交，不可不惯。不过话虽如此，要是说个什么“我本来待的A地点，和教室的距离太远了”或是“我本来以为应该来得及，结果时间没算准”之类的，就算确有几分事实，兵藤大概也不会原谅我。如果说“多摩川社长讲话讲太久”之类的理由，想必兵藤会不由分说地斥责我说“不要拿别人当借口！”我究竟应该说什么才好呢？
“呃……该怎么说才好呢？”
“没有理由！”
我什么都还没说！
我已经放弃去说服兵藤了。说穿了，老师不是想骂学生，也不是想听借口，只是想展现自己的威严而已。对了，这时候需要的不是反抗，而是配合的态度。我就老实地鞠躬谢罪，顶多再被打一下头也好。于是，我采取了这样的态度。
“对不起。”
“喔，还蛮老实的嘛。”兵藤像是佩服般地点了头，“好吧，看在你这个态度的分上，这次就饶了你，以后不要再犯了。”
兵藤“砰！”地用右手打了一下我的头，但感觉就只不过像是被他轻轻摸了一下而已。
“是，我下次会注意。”我老实地回话之后，抬起头来。然而，就在下一个瞬间，兵藤那副本来就很惨不忍睹的嘴脸，扭曲得更丑。
“喂，喂，喂！你这是怎么搞的呀！”
“啊？到底怎么回四呀，老斯？”
咦，我话说不清楚了！奇怪。鼻子附近好像也有一点痒痒扎扎的。
正当我觉得不明究理，把手放到鼻子上的时候，才发现有一道液体从我的鼻子流淌了下来。它又滚落到了地面上，在地上晕开了一滩红色。血，是鼻血！
“我、我、我可是什么都没做喔！我没做什么会让你流鼻血的事喔。什么都没做！”
我懂了。兵藤会这么手足无措，也不是没道理的。这些鼻血，八成是刚才学长们不讲理地攻击我，才会流出来的。八桥学长的锁头攻击，先压迫到了血流，后来社长的头捶，又带给了鼻孔一些损伤。兵藤的“砰！”，顶多只是压垮骆驼的最后一根稻草罢了。
“什么？这些鼻血跟老斯没关系啦。走吧，我们进教室企。”
“哇！等等，赤坂，你先冷静点呀！我们冷静点好好讲清楚，好吗？”
“？……我不是说了跟老斯没关系吗？”
“我懂、我懂。这当然呀，当然跟我没关系。可是这就是所谓的顺理成章，你想一想，同学们可是都有听到我大骂‘喂！赤坂！’然后就冲出来了。要是你就这样滴着鼻血回教室的话，同学们会怎么想？他们包准会以为是我在走廊上把你海扁到流鼻血的。这样一来，我就会被贴上暴力教师的标签，失去学生们对我的信赖，家长对我的抱怨接踵而来，校长也会斥责我。你觉得我可以容许这种事情发生吗！你是打算要害我失职是吧？”
原来如此。他的担忧也不无道理。
“我了解了，老斯。”我再次深深地点了头，接着把手伸向门。“来吧，老斯，我们一起回教室……”
“谁准你回去的！”
兵藤迅雷不及掩耳地走到我身后，把我架住。在我头上“砰！”地打一下，我觉得一点也不算暴力，但架住我就显然是施暴了。就某种层面来说，即便被贴上暴力教师的标签，他应该也无从狡辩才对。
“那个……老斯，你要我怎么做呢？我下午的课可以不散吗？”
“下午的课已经决定要全面停课了。受到那宗凶杀案的影响，根本上不了课。只要做完集体导生谈话就可以放学了。”
我摆脱兵藤的控制，向他建议：
“那就请老斯回企进行导生谈话，我则是趁这段时间到保健室去把鼻血止住。这样应该口以吧？”
“喔！赤坂，你终于开窍了呀！老师觉得很欣慰啊！”
果然需要的还是“配合的态度”。