安格蕾收回视线，拿起桌上的牛皮纸袋，撕开了它的密封线。
一页答题纸、一本书、一支笔，呈现眼前。
答题纸上只有三个问题：
【一、阅读材料可以被分为几个部分，请按顺序作答。】
【二、阅读材料讲述了怎样的故事，请概括核心情节。】
【三、假如你是故事中的主人公，你会选择在哪部分停留。】
安格蕾放下答题纸，拿起了旁边那本厚厚的书，观察起来。
它看似是本书，实则是做成了精装书模样的纸盒。
拿起来摇一摇，似乎听不见里面有东西晃动的声音。
安格蕾又曲起手指，敲击纸盒表面，咚咚咚几下，确定了纸盒内部是中空的，或是有东西固定在纸盒结构上。
“有点奇怪，是要先打开这个机关盒，才能看到真正的阅读材料吗？”她用手背擦去眼泪，将精神集中在解密上。
对于推理解密，安格蕾很有信心。
因此她并不着急，便单手托腮，思考片刻后环顾周围，观察起其他同学的反应。
左边桌子的李悦一边擦眼泪，一边用手抹去滴落在答题纸上的泪水。
右边桌子的班长白志强，拿着纸盒认真翻看，努力保持镇定。
左前侧瘫软在椅子上的刘建勋，似乎还没缓过神，一动不动。
前方隔了两排的王磊拿起笔猛地戳向纸盒表面，发出巨大声响。
那声响让全班同学一震，大家一起转头看向王磊。
王磊的精装书纸盒被笔戳出了浅浅的洞，但没有戳穿。
他像看到了希望，拿起笔发疯般地钻起洞来。
就在他要钻破纸盒时，凭空冒出的黑雾一下子吞噬了他，连带他的书、笔和答题纸全都消失了。
印有王磊黑白头像的小纸片无风自动，悠悠飘向窗外。
“不能破坏书！不能暴力拆解！”考场内剩下的同学瞬间了解到隐藏规则。
“呼……”安格蕾看见又一位同学出局，握紧了拳头，身体微微颤抖。
这是她自从转生以来，第一次感受到危机。
在华国19年的安稳幸福生活，像被重锤击碎的玻璃，一片片剥落碎裂。
从空气墙出现后，安格蕾就拼命调动自身能力来尝试破解。
然而，她是女巫，是从中世纪转生而来的半魔女巫。
梦魇之法、魅惑之力和初级治愈术，在这种诡异的场景里毫无用武之地。
如果郭苗苗受伤，她或许有能力去救她。可郭苗苗化作了纸片头像，甚至都不知被风带到了什么地方！
此刻，安格蕾唯一能依靠的，唯有头脑与冷静。
她拍拍自己的脸颊，再次深呼吸几口，将全副注意力集中到解密纸盒上。
精装书造型的纸盒，共有6面。
封面、封底与书脊这3面，是仿丝绒质地印刷出的暗红色纹理。
其余3面，即顶面、底面与侧面，则印刷出了层层纸张堆叠的效果。
纸盒6面均没有文字，但有雕刻出的、浅浅的暗纹。
安格蕾辨认出，封面上的暗纹是：围绕中心的放射状线条。
封底的暗纹：由内向外旋转的、一圈圈缠绕起来的圆形曲线。
书脊的暗纹：最下方为一条向上凸起的曲线，曲线之上是形如树木的图案。
与书脊正对着的侧面的暗纹：是一牙弯月与三颗星辰的图案。
底面的暗纹：拥有巨大腹部的鸟型图案。
顶面暗纹：抽象简笔画般的人形图案。
“破解机关盒的话，要找到‘线头’，然后按顺序解开。”安格蕾用指腹摩挲暗纹，思考起这场奇怪的考试。
考试名为“阅读理解”，答题纸上的问题似乎也能作开放式的回答。
既然考试主题是围绕“书与阅读”，而阅读一本书的顺序是从封面开始，那么……
安格蕾综合了纸盒书的6面暗纹，略微思索后，迅速整理出了解密思路。
她将手放在封面的放射状暗纹上，用指尖细细划过放射线交汇的中心，在中心处摸到了一点点凹进去的地方。
凹进去的圆点很小，指尖无法按动。
安格蕾便拿起考试配发的答题笔，用笔尖戳动小圆点。
咔吱，轻微的机械转动声响起。
安格蕾将纸盒翻过来，看到封底圆形曲线环绕的中部，被顶出来一块指甲盖大小的半圆形盒子。
“有联动装置！封面的机关，果然会联动到封底。”猜想被验证，安格蕾眼里有了些许兴奋。
半圆小盒子内，放着一颗纺锤形状的种子模样的硬物。
安格蕾不再迟疑，将书脊这一面翻过来，找到树形图案与凸起曲线连接处的小豁口，把“种子”镶入了树形图案的“根部”。
随着书脊这面机关的触发，与之相对的侧面也产生变化。
侧面的星月图案中，月牙如同一扇窗户般被推开，窗户里插着一把袖珍银钥匙。
安格蕾用指尖小心翼翼捏着银钥匙，插入底面鸟型图案中，鸟的眼睛位置。
银钥匙没入眼睛，鸟肚子下方立刻掉出一把锈迹斑斑、约莫2厘米长的金属剑。
安格蕾扬起笑容，将纸盒书翻转到最后一面，即雕刻有人形图案的顶面，然后把银剑塞进了人形图案的手掌内。
随着银剑入手，纸盒书内机关咔咔作响。
砰的一声，封面弹开了。
然而，预想中的阅读材料，却不在里面！
除了横纵交叉的联动机关臂，整个纸盒书里依旧什么都没有。
“咦。”安格蕾的食指抵在下巴上，眨眨眼睛。
接着，她越过横纵交叉的机关臂，看见了纸盒书内部底面上，似乎写着什么。
快速拆去各种碍眼的机关，纸盒内部书写的诗句全部暴露在眼前。
“凡所荣光皆落于您的桂冠，
于您展翅翱翔的天际，或是您
被锁链捆缚寂静无语的深渊！
献出我的灵魂让它化作智慧果结于树上，
让新绿的枝芽变得繁盛，
盖一座神庙在您的头上！*
——《恶之花》”
“《恶之花》？阅读材料是波德莱尔的诗歌吗？”
安格蕾灵活转动着手中笔，回忆起《恶之花》的内容。
她上初中时，就读过这部诗歌集。
诗集里包含许多诗作，集合起来全部归于《恶之花》。
书中描绘的善恶关系、奢靡生活与扭曲人性，她在转生前的中世纪都曾体验过，所以读的时候格外有代入感。
安格蕾记得，《恶之花》分为6部分，分别是“忧郁与理想”篇，“巴黎即景”篇，“酒”篇，“恶之花”篇，“叛逆”篇，“死亡”篇。
“如果是从《恶之花》角度回答那三个问题，就很简单啦。”安格蕾的沉重心情，被解开谜题的喜悦冲淡了一些。
“阅读理解第一道题，填上6部分，再把每部分的篇章名写上就OK。”
“第二道题嘛，围绕诗集的创作背景、波德莱尔生平、诗集反映的意义写一写，应该不太难。”
“第三道题让考生选择停留在哪一部分？只要不选‘死亡’篇就好。”
答题笔在安格蕾指尖越转越快，她眼中的光芒也越来越盛。
“不过，这点迷惑项~还不够迷惑我。” 旋转的答题笔骤然停止，安格蕾的思路向深处进发。
她一遍遍默念着纸盒书内的诗句，努力在脑海里寻找它们留存过的印迹。
尽管称不上每个字都过目不忘，但她看过的书、文章、画作，都会在脑内留下相应的阅读场景。
她慢慢记起来，那是初二暑假，窗外的“无尽夏”绣球花汇成淡紫色花海。
自己坐在窗边，捧着《恶之花》一页页翻阅。
“献出我的灵魂让它化作智慧果结于树上，
让新绿的枝芽变得繁盛，
盖一座神庙在您的头上！”
脑海中模糊的字迹浮现，安格蕾的目光向上移动，终于看到了这首诗歌的名字：
《献给撒旦的连祷诗》。
“撒旦……宿敌……上帝……”安格蕾闭上眼睛，缓解精力透支的大脑。
“解开机关盒的顺序，原来是这样用的啊。我以为7变6是错的，不过，看来少掉的那一日，就该被少掉呀。”短暂休息后，她睁开眼睛，唇角笑意更甚。
她抛开“恶之花”的思路，再次端详机关盒。
机关盒6面的暗纹，分别描绘了“创世七日”中的前六日。
封面，代表第一日。
神立于黑暗中，说“要有光”，于是创造了光。
封面上放射状的线条，描绘的正是“光芒”。
封底，代表第二日。
神立于混沌中，将混沌一分为二，上作天，下作水。
封底上的螺旋状曲线，描绘着“混沌与分离”，同时也描绘出“水”。
书脊，代表第三日。
神悬于虚空，将陆地与海洋分开，并创造种子，催生出树木。
书籍上的土地与大树，以及塞入根部的种子，共同描绘了这个场景。
侧面，代表第四日。
神飞向天空，点缀出月亮与星辰。
底面，代表第五日。
神创造出飞鸟。
顶面，代表第六日。
这一天，神创造出了“人”。
安格蕾在解密机关书时，便已想到了“创世七日”的故事。
但纸盒书一共只有6面，与7日不符，所以她对这个的答案存疑。
然而，当她想起纸盒内诗歌的名字叫做《献给撒旦的连祷诗》，便非常确定这份阅读材料，一定提到了“创世七日”的故事。
“如果撒旦的暗示还不够明显，那我的脑子真该献祭给撒旦了。”安格蕾心里暗笑。
“如此一来的话，这3道阅读理解题的答案又变了。”
“描绘了怎样的故事？显而易见是创世七日的故事。”
“想停留在哪一部分？随便哪一部分都好，大概言之有物即可。”
“而关于阅读材料能分几部分？应该是7部分。”
“咦，你说纸盒书明明只有6面，也只代表了神创造世界的前6日，哪来的第7部分？”
文学院侦探安格蕾，即使独自在心里进行推理，也会脑补出小剧场，自己和自己对话。
“哼哼哼~好好想一想创世七日的第七日，神都做了什么吧。”
第七日，神选择了休息。
这一日，又名“休息日”。
对应的恰好正是——纸盒书内部的“空无一物”。
作者有话要说：*引用备注：本章诗歌改编自波德莱尔《献给撒旦的连祷诗》