“我姓王，今天由我来给你们代课，你们之中的一些人可能都认识我了，我平时是教油画的……”
王老师走入教室的时候，安琦惊讶了一下，她跟何美的座位在中间的位置，标准的C位，哪个老师一进来都能直接看得她们的感觉，于是这个“一些人”听起来就很像是在说何美和她。
安琦还注意到，王老师往她们这边儿多看了两眼，似乎是有些好感的样子，唇角还微微勾起，给了一个浅浅的笑容。
“哇，真是没想到啊，王老师的国画也这么好。”
作为新老师，肯定是要露一手展示一下，王老师挥毫泼墨，很快就画了一朵墨色荷花。
是很有意境感的那种。
他画得又快又好，一下子就把所有学生都震慑住了，教室里似乎都有小声称赞，何美还凑在安琦耳边说话，弄得她耳朵痒痒的，不自在地抬手揉了揉耳朵。
“好了，大家都来试试，国画其实很有意思……”
王老师这样说着，就开始走下讲台，从每一个过道走过，巡视一样查看她们的画作，有的时候还会亲自上手指导一下，有的是手把手指导，有的是直接替代对方画一两笔。
走过安琦身边儿的时候，看到她正在细细地用笔描绘荷叶脉络，主动俯身，一手撑着桌子，一手握着安琦持笔的手，告诉她：“应该这样，这样就会更好一些。”
王老师的动作好像是把人壁咚在桌椅之间，有种被束缚的感觉，安琦不太自在，她似乎能够闻到这位王老师身上的某种颜料味道，也许是油画用的松节油的味道？
隐隐地，她觉得不太舒服，可能是这样的姿势太没有安全感了。
另一面，又有点儿庆幸，幸好被握着的是手背，不然就能感受到她手心里的汗水了，那可就尴尬了。
才这样想着，那汗水就顺着细细的笔杆滑落在纸面上，顿时在宣纸上留下一个半透明的清晰痕迹来。
安琦看着那个汗水浸湿的圆点，脸上都冒着热气，真是怕什么来什么，怪不得今天自己的运气值是“4”，这种社死场面，真的是很糟糕了吧！
“你很怕我？”
王老师问了一声，因声音低沉就在耳边，安琦余光似乎还能看到他滚动的喉结，莫名有些畏惧，咬了咬唇，轻轻“嗯”了一声。
“挺不错，挺诚实的，现在诚实的小姑娘真的是挺少的了。”
王老师这样说了一句，又是这种奇奇怪怪的说法，不等安琦反应，他就握着安琦的手，迅速在那一点汗湿上描画，三两笔，一只即将跳跃到荷叶上的青蛙就完成了。
那汗湿又被墨色侵染的痕迹，像是青蛙身上的天然花纹一样，被掩饰得不留痕迹。
画完了，王老师就自然松开了手，又去看安琦前面那人的画作如何，何美探头看了一眼那个青蛙，有点儿羡慕：“真好看，可以拿回去珍藏了，我也……”
她应该是想要说“我也想要一只青蛙”，安琦怕前面的王老师听到，她伸出食指比在唇边，做了一个“嘘”的动作，何美闭上嘴，不吭声了，她也怕老师听到，再说了，若是真的提了要求让老师画，老师不给自己画，那自己不是很没有面子？
何美眼睛一转，就没再说什么，专注自己的画作了，过了一会儿，王老师走到她的旁边儿，也指导了她两句，却没有那样手握着手帮忙画两笔了。
等到王老师走到后面去一些，坐在安琦前面的那个女生林灵转过头来，看了一眼安琦画纸上的青蛙，羡慕又嫉妒地说：“真好看，我也想要老师给我画一只青蛙，看着生动多了。”
“嗯。”
安琦虚应了一声，她跟林灵没什么好关系，总觉得这个女生有点儿茶，就是那种看到别人有什么东西，就在一旁眼巴巴地羡慕，说什么“真好，我也希望有……”这样的话，好像说了别人就能把东西送给她一样。
最初爱交朋友的何美还中过她的套路，跟她分享了几次吃的，包括新买的画笔，也都先借给她用了，后来发现她就是个无底洞，有借无还，何美主动去要，还讨了个没趣。
林灵直接把画笔扔在地上，还带着哭腔说：“谁稀罕你的画笔，我自己也有……”
这话就很没道理了，你不稀罕，你借去用什么，借了不还又是什么意思？人家是新画笔啊！
沾了墨汁的笔毛在地上滚了滚，又多了一层灰尘，连带着笔杆子，都看着脏兮兮的了。
何美气得都不知道说什么才好，捡起来后更是发现这笔被林灵用得一点儿都不爱惜，笔杆上有划痕不说，连笔头的毛都有很多是逆着的了，这是盖笔帽的时候不用心，随便盖上的结果，让笔毛都不顺溜了，毛躁得就像小姑娘的碎发，横七竖八。
那一天要不是上课铃打断，何美估计能够跟她吵起来，说不定还要扯一扯头花，实在是太气人了。
后来李雅听说，直接给了何美一句，“你一开始就不该借给她，她又不是没有笔，为什么非要借别人新买的。”
道理就是这个道理，何美憋得没话说，还是安琦看她气鼓鼓的样子好笑，安慰她：“放心，总有她以后倒霉的时候。”
那之后，两人就不跟林灵打交道了，倒是林灵，单方面冷了她们一段时间，后面又故态复萌，仿佛看不到别人不想跟她说话一样，还会凑在边儿上说类似的话。
这种女生吧，你要说她讨厌，她可能真的没说什么坏心思，羡慕也是真的羡慕，就是吧，有点儿烦。
见安琦不理她，林灵扁扁嘴，很快又换成了一个小心机的吐舌头可爱笑容，然后迅速转回头去，趴在桌子上一会儿，故意缩肩驼背，好似做了虚心事一样，这副模样，跟说小话被老师看到一样。
安琦微微侧身，余光往后面一晃，果然看到王老师收回目光再次往后面走了两步，指导下一个学生的样子。
看来，刚才王老师和林灵隔空对望了。
下课铃声响过之后，王老师就离开了，完全没有拖堂的意思，他一走，安琦就把差不多晾干了的画纸递给了何美。
“咦？”何美看着从天而降的画纸，有些不解地看了看安琦，安琦挑眉，“不是喜欢吗？送你了。”
兴趣班真的是很兴趣了，不用她们交作业的，如果是优秀的画作，就会被老师收上去，之后也能当做展览让大家看一看，好多人都以为是荣耀，很是积极，但对安琦来说，还不如把自己的画作送给何美更合适。
“啊，真的？”
何美有些喜不自胜，她是真的挺喜欢那只小青蛙，再加上老师画的，本来也很厉害，让人想要收藏。
确定安琦不会改变主意，何美高高兴兴地收好东西，拉着她一起去吃饭，路过隔壁的时候，还特意往里面看了一眼，仿佛是要找到失踪的李雅，叫她一起去吃饭一样。
吃饭的时候想到李雅的事情，两人还多说了两句话，等到走的时候，何美突然拉着安琦躲到了一旁树后。
“怎么了？”
安琦小声问，觉得何美这躲避的样子有些鬼祟。
“看，王老师和林灵。”
何美指给安琦看，一旁的小道上，两道骑着车子的人影并行而过，林灵不知道说了什么，转过脸来是一张灿烂的笑容，王老师也转脸看她，正好给了这边儿一个后脑勺，没看到何美和安琦。
这一会儿，这条路上没什么人，看着就那两个并行而过，总觉得仿佛有几分暧昧。
果然，等见不到人影了，何美如同发现什么秘密一样笑：“你说，他们两个是不是师生恋啊！”
学生之间的早恋话题，可没这个师生恋的话题更加刺激。
不过兴趣班的老师，不是学校的老师，好像也没什么不可以的。
“不知道。”
安琦不是太感兴趣，她觉得林灵应该没想那么多，可能就是正好同路吧。
见她兴致不高，何美本来发现了大八卦的心思都没了，也没再多说，直接拉着安琦一同回家了。
那一天，安琦还在想自己的幸运值为“4”是不是跟王老师有关呢？第一次大的时候，她的幸运值也是“4”，现在又是“4”，是巧合吗？可如果跟他有关，为什么去李雅教室旁听的时候不是“4”呢？明明王老师也在啊！
所以，不是见面就是“4”，那是为什么？
毫无规律啊！
为幸运值代表什么而总结经验的安琦没有想到，下一个礼拜，她和何美再一次见到了警察，询问的是林灵失踪的事情。
如同李雅一样，林灵是在回家的路上失踪的，这一次，连手链都没有留下。
她们和班上的其他学生，都被询问了一遍，听何美说，连她和林灵那次没吵起来的小矛盾，也被问到了。
隐隐地，有一个念头突然冒上来，吓了安琦一跳——不会跟王老师有关吧？
作者有话要说：感谢收藏！