然后待到这些人回家收拾行李，好些人便也听闻了，那位林大郎所开设的学堂，便是第二次考核未曾通过者居然也收下了。
其实对农学招人一事，好些老百姓都动心了。只是因着要识字者这一条要求，使得大家不敢前去报名。
“不是说，不识字者不收么？”
“听闻是林大郎见其求学之心性坚定，故破例收下的……”
“哎呀，早知晓我也去了！”
这一留下，便不止是能学到技艺，半年后还能有不低的薪酬拿。
对于普通老百姓来讲，他们跑来林立文这里学农事上的技艺，冲着的不就是这些东西么？
但可惜，凡事没有早知晓这一说。
再者，农学那里已经将最终入学名单确定好，林立文也对外宣布暂时不再招收学子了。
众人此时便只能叹息：“时也运也……终是那几人运气好。”
然对于林立文来说，若是可以，他是想敞开了去收人。虽然这样一来，所费银钱必不是小数目。但钱这个事，其实也不是没有办法解决。
京中那些个官大人们身上羊毛又肥又厚，林立文若用心去薅，学堂这一块的资费便能出来不少。再者既是农事学堂，培养学子们自给自足也是很有必要的。
所以真正难的是，学员若是太多，单只靠林立文一人，必然是教习不过来的。而用识字考核，筛除掉大部分的人选，其实是对于现阶段来讲，林立文仔细思量过后的唯一选择。
林立文这一次开办农学，也是有提前与永兴帝报备过的。因而对于各官大人派遣人员入学一事，永兴帝也是知晓的。
但正如林立文之前所言一般，这不是坏事，而是一件大好事。
朝臣们行事的目的并不重要，重要的是结果。只要行事后的结果带来的是利国利民的好事，永兴帝自也是十分乐意的。
最后，待到林立文将入读名单送来，永兴帝还命人在庄田处设置一大武侯铺（注1），用以负责田庄和农学的治安。
皇朝的武侯铺分大小两规格，大铺规制是三十人。于是京城各文武百官对林立文所开办农学的态度，也越发的重视了。
便是入学的学子们，心情也跟着激情澎湃了起来。他们本来的目的，或是受背后自家大人的指派，亦或者只是单纯奔着农事技艺而来。但到了此刻，一些人也忍不住幻想。若是学得好了，是不是也有希望被圣上注意到？
因为有眼睛的都能看出来，武侯铺的设置，是代表着永兴帝对农学的重视程度。
永兴二十五年，七月初一，时下第一所农学正式开课。
面对端坐在下面的众多学子，林立文拿起粉笔，在黑板上写下了八个字——教民稼穑，树艺五谷。
这是林立文创办这所农学的初衷，也是希望这些学子们能牢记于心的使命。
……
既是教学，课本必不可少。
而论起课本的编制，林立文是在牧州时升起的念头，也是从那时候他便开始着手准备起来了。
在过去做准备的这几年里，林立文根据自己在北地吉州，南地牧州，还有干旱荒凉的西州等经验，再从他现代所学的知识中选取适用于时下的部分，终于在今年编制成了一本具有实用性的《农学》。
《农学》一共分为五大类。
农器篇，记载着林立文所知晓的适用于时下的众农具，还配有图片，制作方法和使用功能。
农肥篇，林立文先将肥料分为大类，在大类下面再分小类，做了具体的描述还有制作方法和适用种类以及土壤。
另外还有农田篇，农耕篇与农桑篇。
农田篇里面讲了农田的大致分类和不同土壤的表现情况，以及其适用耕作的农作物，农耕篇里的各种耕地手法及其主要作用，农桑篇里有时下主要农作物的种类配图，适宜种植之地，以及种植技术等。
这便也使得那些个学子们在拿到《农学》后一翻阅，众人全都惊住了。
他们是奔着林立文的农事技艺而来的没错，也素来听闻这位林大郎于农事技艺上从不藏私。但凡有人前来询问，这位林大郎必倾囊相授。
可他们却从不敢想，这才入学第一日，这位林大郎便直接将众多农事技艺编制成书发给大家！
整本《农学》其实并不长，但却是满满的干货。且林立文在书写语言上，也是通俗易懂。因而只要是识字者，便能很轻易的看明白书里的内容。
可以这么说，不管是谁，只需要拿着这本《农学》，好生的去学习，农事上的一些技艺便都能学会了。
而对于整个课堂里的所有学子来讲，有了这本《农学》，他们的目的便基本达到了。
在短暂的震惊过后，课堂里开始喧哗了起来。
好些人一面快速的翻阅着《农学》，发出阵阵惊呼声，一面又时不时的抬起头，满脸诧异的朝着讲台上站着的林立文望去。
实在是这惊喜来得太快太突然，好些人都产生了做梦一般的感觉，总觉得此刻格外的不真实。
“大人，这书当真便这般发放给我们了？”终于，有一学子扬声问道。
林立文：“嗯。”
“那，那我们可能将书中内容传授出去？”学子鼓足了勇气，又问道。
“当然可以！”林立文拿着戒尺，用力的敲了敲身后的黑板，使得课堂众学子们的注意力，终于能从得到《农学》后的震惊中回来了些。
大家便瞧见林立文手中戒尺所对准的地方——教民稼穑，树艺五谷。
一时之间，课堂里变得极其的安静。
在刚开始上课前，林立文便将这八个字写在了黑板上，也与大家讲解了农学开办的初衷与使命。
可说实话，在那时众人并没有达到林立文所希望的那般境界。
但到了这一刻，手中拿着《农学》的大家，再看着黑板上的“教民稼穑，树艺五谷”这八字，内心却突然被震动了一下。
自从林立文放出要开办农学起，受到的各方关注便不少。
但因着庄田里设置了一处大武侯铺，大家关注归关注，却也不敢轻易跑到学堂里去打探消息。
一个个耐着性子等到十日课完，农学放假。
对于农学假期这一块，林立文参考的是时下官学放假的标准。上学十日，放假一天，称之为常假。（注2）
常假期间，学子们可选择回家休假，也可选择留在田庄。只是留在田庄，需得去往吴六那里做登记。
第一次放假，学堂里的学子们也分成了两派。
一派是之前未曾通过识字考核的，这些人在拿到农书后，越发懂得了识字的重要性。因而都选择留了下来，抓紧这一日假期好生识字。
教授大家识字的那位先生也被林立文长期聘用了下来，除了兼顾教习农学班学子们的识字外。其实最主要的是，林立文聘请他，是用来教授田庄里的那些佃户们和附近一些百姓们的孩子识字。
凡年满六岁者，不论男女皆可入学堂念书，束脩免费，笔墨纸砚及课本这一块，学堂也会定时定例发放。
因而除了这位夫子，林立文还另外聘请了一位上了年纪的老夫子，用以教习女生。
此行林立文也不求这些孩子们日后能学成大儒，只想着能识字也好。毕竟时下识字率之低，使得农事推广都极为的艰难。
在过去那几年的农事推广中，林立文要先在各县城屯田司选拔人选培训，再指派这些人下到各村庄教授，除了一对一实践教授更为有效外，也是因为百姓不识字。
林立文就曾亲眼见过，因为百姓不识字，朝廷下达的政令他们看不懂，需要有识字者在一旁大声诵读。
然这还不是最糟糕的，官府派人诵读，若一字无误的朝廷的政令宣读了出来还好。可在诵读中，若为官者包藏私心，刻意扭改政令，百姓因不识字便也只能盲目遵从……
这些都是时下百姓不识字的悲哀之处。
只是以林立文如今的能力，尚且还做不到令整个皇朝的百姓识字，所以他只能先在官田里开设免费学堂。
这便使得近日庄田里的那些个佃户们，还有附近的老百姓们高兴的好似大过年一般的。
另外一派，便是那些官大人派来的人选。
他们是受人派遣而来，学堂第一次放常假，自是也要回去将农学里所发生的事情汇报与自家大人。
“如何？”早就在家中惦记此事的官大人们，自是第一时间便将自家派过去的学子唤到跟前来询问。
这话一问出来，便见着自家所派出去的学子，双手呈上了一本书。
“《农学》？可是那位林大郎所著？”
“确是林大人所著。”学子答道。
官大人脸上便极为惊讶：“那我可得好生翻阅一番了。”
在农事上的技艺，这些个官大人自是相信林立文的。若不然，大家也不会想尽了办法，塞人进学堂。但是著书，可不单单是会些技艺便能写得出来的。
尤其是大家还素来听闻那位林大郎在念书一道上，是极为不开窍。甚至还被当时所教授学识的夫子痛骂：“朽木不可雕也”，将其逐出的学堂。
万没想到，有一天这位林大郎开办起了学堂不说，竟然还自己著书了。
然而等到他们这一翻阅，便如同刚拿到《农学》时的学子们一般，那些个官大人也是大为震惊：“那林大郎竟直接就将技艺书发放给你们了？”
能称之为重宝的技艺之书，那位林大郎竟这般轻易的便给出来了？