王正也很无奈啊, 因为这次计划开展多少有些仓促，所以各方面准备多少也不是很充分。
不过孟教授之所以愿意加入本身也不是为了待遇，他要是为了待遇还不如选择拒绝, 故而他也只是在看完协议之后再次签下了自己的名字, 然后抬头看着王正, “现在可以告诉我项目的负责人和推荐我的人都是谁了吗？”
王正微笑道：“当然可以，实际上项目负责人和推荐您的人都是李钦俦李院士。”
“老师？”孟教授愣了一下, 随即也反应了过来，这样大的项目，国家请出老师来主持也是正常的，刚才他之所以会感觉到意外是因为老师的年纪已经很大了，这些年已经减少了自己的工作，没想到会突然承担起这样巨大的责任来。
正道收起文件, 说道：“是的，孟教授。三天后我们会派人来接您去研究所, 到时候您可以和李院士面谈。”
孟教授无言地点点头，怀着满腹心事走出了校长办公室，他实在有很多事情想要和有一段时间没见的老师谈谈，只是他也知道现在老师大概很忙，他实在不应该去添乱，最好还是等三天后再说。
上面保密措施做得很严格，但是一时之间国内各大院校和研究所理工科人才突然被挖走了那么多, 动静实在太大了, 确实很难瞒住, 而这种事情一旦传开, 在通讯发达的现代，国外势力也很快知道了。
虽然不知道夏国到底想要做什么, 但国内学术圈和国外势力普通达成了一个一致意见，夏国一定是要做一件大事了，至于这件大事是什么，国内的学者们也就是私底下猜猜，境外势力则疯狂动员起来想要打探消息。
不过这事情都和古景耀没什么关系，他不是搞反谍的，即便在星际世界是军校生，但军队和反谍是两码事。
至于举荐人才，这事他同样做不了，他一个初出茅庐的新人，在学术圈根本不认识几个人，唯一比较熟悉的就是何老师，但何老师暂时还没有达到第一批人才需要的水平，后续倒是可以考虑。
直到各个项目组开工，作为总顾问的古景耀其实也没有露面，他只是把各个项目的资料送了过去，各个项目组的学者们的第一个工作也不是别的，而是学习这些理论知识。
古景耀明白，想要夏国彻底掌握这些技术，不能只是依样画葫芦按照技术要求造出来，这样只能是知其然而不知其所以然，他们的研究员们要把理论知识吃透，彻底理解其中的原理，做到知其然而知其所以然，只有这样将来他们才能够在这个基础上继续创新，走出属于自己的科学之路，而不是做一个拙劣的模仿者。
古景耀猜到了学者们学习这些全新的只是肯定会遇到难题，但他没想到首先遇到问题的是飞船设计项目组，并且他们遇到的是计算上的问题。
飞船设计之中的很多关键数据他们完全想不通是如何计算出来的，他们尝试用现有的数学工具进行计算，却发现根本没有适合的数学工具，飞船设计项目的负责人赵院士已经头秃地考虑是不是再招募一些数学家了。
鉴于在数学领域，或者说其实在所有的基础学科领域，因为投入的资源相对比较少，所以夏国的实力并不是很突出，也没有非常强的学者，赵院士也不确定找了数学家会不会有用，万一也没用，那岂不是就尴尬了？
于是赵院士想起了古景耀这个总顾问，咨询了他的意见。
古景耀原先没想起来这茬，他毕竟才大一呢，也不能要求他真的做到面面俱到。
听到赵院士的困难，古景耀才意识到他给各个项目组的资料里面，很多数据的计算都要用到对目前的蓝星来说超前的数学知识，之后恐怕不只是赵院士的项目组，其他项目组也会遇到同样的问题。
古景耀想了想，说道：“我明白是怎么回事了，我恐怕得先给各个项目组的学者上一段的数学课。这样吧，赵院士，我稍后和曹院士、许部长他们商量一下，统一安排给所有人一起上课。”
赵院士听到问题能解决就满意了，至于问题怎么解决，反正不是他需要操心的，他还是继续操心自己那一亩三分地的事情吧。
然后头疼的人换成古景耀了。
给所有项目组的科研人员上课这事吧，组织安排这件事情倒是不需要古景耀操心，许部长那边全包了，可是上课得古景耀自己来啊。
这就是古景耀头疼的地方了，他根本就不会给人上课啊，虽然他上了很多年学，听过很多老师讲课，可是上课这种事情如果是听听就会的，那九年义务教育结束之后，所有认真听课了的学生岂不是人均优秀教师？
但转念一想，古景耀又觉得这次来听他讲课的也不是普通的学生，而是国内科学家之中的佼佼者，他们的学习能力和理解能力是毋庸置疑的，他应该不需要考虑怎么把内容讲得通俗易懂……大概？
还是很苦恼的古景耀坐在实验室里发着呆，看了看忙碌的三个室友，他们肯定帮上忙，然后再看看正在摘手套的何老师，问道：“何老师，你给学生上过课吗？”
何老师好笑地看着古景耀，说道：“你是不是忘记了，我还是学校的讲师，当然给学生上过课了。以前我还读博士的时候，偶尔也会帮我的老师代课。”
“咦？”古景耀还没忘了这件事情，惊喜地说道，“这样说来，何老师你上课的经验很丰富了？能不能跟我分享一下？”
何老师有些疑惑，“可以是可以，不过你是要去给谁上课吗？当家教？”
他觉得古景耀现在没有必要去做家教这种兼职吧，他也不缺钱，这种社会实践对古景耀来说也没有任何意义，反而会浪费不少时间。
“不是家教。”古景耀摇摇头，但没有具体解释。
何老师也没有继续问，只是道：“那你上课的对象是哪些人？对不同的对象可能要用不同的上课方法。”
何老师自觉自己其实，教学经验也不是很丰富，至少给大学生上课这事吧，他也不确定学生们到底有没有学会，如果是给中小学生上课，他觉得自己肯定不行。
古景耀想了想，含糊地说道：“教学对象是已经进入职场的成年人。”
何老师恍然大悟，“那就是职业培训了，这应该和给大学生上课差不多吧，等会儿我把我以前做的教学PPT发给你，你参考一下，就当演讲差不多。”
虽然他还是不太理解，古景耀为什么要去搞职业培训，不过鉴于刚刚古景耀就不想多说的样子，也就失去地没有多问。
古景耀迟疑地想了想，点点头说道：“那就麻烦何老师了。”
不过，其实比起教学的技巧，古景耀需要花费更多时间准备的其实是上课的内容，他需要在比较短的一段时间内，把星际时代常用的一些数学方法教给研究员们。
一开始古景耀考虑是不是直接使用星际时代大学的数学通识教材，但后来他发现这样不行，因为星际时代在中学阶段就有一些现代还没有数学理念和方法，他必须把星际中学教程中的这些超前的东西和大学教程结合起来。
所有这些实际上，内容非常多，但他又不可能像是星际时代的教育那样，让研究员们花费几年的时间学完，他和曹院士讨论之后认为，最好能够让研究员们在一个月之内完成全部内容的学习，不要求他们成为数学家，但至少也得能够做到运用这些数学方法进行计算。
最多最多，把这个时间延长到三个月，否则就会对后面规划的时间产生影响了。
时间比较紧，也没有现成的教材，古景耀不可能把教材编完再去上课，所以他只是参考了何老师的教学方式，连PPT都没有做，只是在教案上写下了最核心的内容，然后给这些内容配备了一些习题让研究员们练习。
鉴于出题真的不是一件容易的事情，所以这些题目古景耀也不是自己出的，而是在星际世界的星网上找来的，他得节约时间。
从来没有给人上过课的古景耀就这么赶鸭子上架的站在了讲台上，台下坐着各个项目组第一批骨干成员百多号人。
至于为什么不能让有经验的人学习了之后来讲课，那当然是因为没有这个时间啊，那个人还得先彻底学会了才能给别人上课，目前来说再也不会有人比拥有星际世界的身体记忆的古景耀更了解这些内容，更适合上课了。
站在讲台上的古景耀紧张，坐在大教室里的研究员们也十分茫然。
除了飞船设计项目的研究员之外，他们之中的大多数甚至不明白为什么突然把他们拉过来上数学课。
当他们发现站在讲台上的是一个年轻的过分的小孩的时候，感觉就更加莫名其妙了，不过因为作为项目组负责人的院士们也都正襟危坐地坐在大教室前排，面前还摆放着本子和笔，他们虽然心中疑惑，却暂时没有出声。
唯一和其他人心情不太一样的，就只有和古景耀交流过的孟教授了。
有一说一，看到古景耀出现在这里，孟教授当然也是迷惑的，他知道古景耀很有一些新奇的思路，学识也不错，可他不是学材料学的吗？为什么会出现在在这里给他们上数学课？